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高二年级说课比赛预选赛进行中

日期:2019年4月2日 08:46

高二年级说课比赛预选赛进行中

 

以赛事之风,吹活教学的一池春水,一直是高二教学的管理理念。高二年级在继3月份 “薄弱教师会诊”听评课活动和“向优秀学习”听评课活动后, 3月中旬又下发通知,组织督促各组进行说课比赛。年级规定严格赛制,要求各组于三月中下旬严格组织预选赛,年级将于四月初组织九科优秀说课选手的决赛。

“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的有效方法,也是促进教师专业化发展的有效途径。为保证比赛成绩的真实有效,本次说课比赛预选赛分为赛前指导、初赛、复赛三个环节。

各学科组于3月18号教研会上进行动员,对说课如何进行,如何打分,决出名次等问题达成共识,围绕着教学中如何落实核心素养,应该“教什么,为什么教,怎么教”等问题展开教材教法、学情分析,学法指导等方面的研讨。3月21日上午进行初赛,各组决出前四名。3月29号进行了复赛,各组选出最优秀者,准备参加年级决赛。

在说课预选赛中,各组都涌现出一批有素养、有潜力、能思考、善学习、关注现实、教法灵活的老师。例如政治组史雅文老师注重发挥学生的主体作用,在突破重点影响企业经营成功的因素时,采用学生竞标方式呈现,形式新颖,调动了学生积极性;化学组赵倩老师充分利用学生的好奇心和求知欲,设计问题情境,使学生在自主实验、积极思考和相互讨论中自己发现问题、分析问题和解决问题,采用启发、讨论、实验探究、模型分析等教学方法,多维度分析电极反应式的书写;语文组刘蕾老师的作文讲评课,从刚刚播出的三一五晚会曝光示例切入,新鲜、生动。

以赛促教,通过比赛过程督促教师打破常规、积极探索,让教师状态从波澜不惊到沧溟舞澎湃,在比赛中强化争先意识、争优意识,在比赛中发现不足、取长补短。让比赛常态化,这是高二年级的新理念、新状态,以此期待新成绩、新发展。

 

 

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